黃老師繼續(xù)“挖呀挖”，關(guān)閉直播間打賞功能，大方回應(yīng)各種傳聞
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幼師是不同于中小學(xué)的教師，他們接觸的是幾歲的孩子，所以人們對(duì)幼師的要求就不僅局限于日常教學(xué)，多才多藝是他們身上的標(biāo)簽，帶學(xué)生做游戲、唱兒歌、學(xué)知識(shí)也是他們?cè)倨胀ú贿^(guò)的日常。
黃老師就是憑借日常拍攝的一首“挖呀挖”兒歌一夜躥紅，本身被關(guān)注是一件好事，但是人紅是非多，她走紅以后也免不了會(huì)有各種風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，大有一種要“高高捧起，狠狠摔下”的架勢(shì)。
走紅后收入近千萬(wàn)？黃老師繼續(xù)“挖呀挖”，本人直播回應(yīng)各種傳聞
古語(yǔ)有云“水能載舟亦能覆舟”，網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)很多機(jī)遇，也能帶來(lái)很多的挑戰(zhàn)，一首“挖呀挖”兒歌就將黃老師從幼師打造成了炙手可熱的網(wǎng)紅。
雖說(shuō)黃老師并非真正的幼兒園帶班老師，屬于教育機(jī)構(gòu)的音樂(lè)老師，但接觸的也是學(xué)前的幼兒，上課需要非常活躍，并且還得有親和力，而這首兒歌十分魔性而有趣，所以才能夠吸引孩子和網(wǎng)友的注意。
不過(guò)自從走紅之后就有各種傳言出現(xiàn)，其一說(shuō)的就是黃老師開直播光打賞就收了近千萬(wàn)，還參加了電視節(jié)目錄制，很多網(wǎng)友調(diào)侃這是“挖”出了一座金山，對(duì)此黃老師表示直播過(guò)程中確實(shí)收到過(guò)打賞，但是沒(méi)有那么多，自己也沒(méi)接商務(wù)合作。
但是對(duì)于這樣的回應(yīng)網(wǎng)友好像并不認(rèn)可，為了避免過(guò)多爭(zhēng)論和麻煩，黃老師就關(guān)閉了直播間打賞功能，單純與網(wǎng)友互動(dòng)，并且還說(shuō)了自己的感受和想法。
其二就是說(shuō)黃老師背后有團(tuán)隊(duì)推動(dòng)，是在利用學(xué)生和幼師的身份進(jìn)行炒作，甚至還有人說(shuō)她走紅后已經(jīng)從學(xué)校離職了，而黃老師則說(shuō)自己的背后并沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，自己在教育機(jī)構(gòu)工作已經(jīng)有7年的時(shí)間了，給學(xué)生上課也很快樂(lè)，并且并沒(méi)有離職的打算。
其三黃老師的素顏照流出后，就引來(lái)了很多網(wǎng)友的吐槽，覺(jué)得差距太大了，但是她本人卻看得很開，覺(jué)得內(nèi)在比外表更重要，自己只是一個(gè)普通人，完全接受別人說(shuō)自己不好看。
最后黃老師還表示學(xué)習(xí)兒歌是工作的需求，并沒(méi)有想過(guò)會(huì)因此走紅，突然爆火打亂了她的生活，因此帶來(lái)的壓力和焦慮讓她有些受不了，但是會(huì)慢慢平靜下來(lái)，也會(huì)不忘初心。
黃老師的回應(yīng)引來(lái)更多質(zhì)疑，評(píng)論區(qū)觀點(diǎn)兩極分化，著實(shí)讓人意外
在看到黃老師的回應(yīng)之后，評(píng)論區(qū)的風(fēng)向發(fā)生了一些變化，之前一邊倒地批評(píng)她借學(xué)生去炒作，現(xiàn)在卻有很多人開始理解她的處境。
雖說(shuō)依然有網(wǎng)友覺(jué)得她這是在為以后轉(zhuǎn)行當(dāng)網(wǎng)紅鋪路，覺(jué)得她心思不純，要是真的想要回歸教育事業(yè)，就像桃子老師一樣，別總是出來(lái)說(shuō)這說(shuō)那的。
但是也有很多網(wǎng)友覺(jué)得她開直播掙錢也很正常，能掙到錢也是人家的本事，畢竟這屬于一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，質(zhì)疑的人無(wú)非就是眼紅罷了。
在筆者看來(lái)，從幼師起步一下成為網(wǎng)紅，這個(gè)跨度確實(shí)很大，因?yàn)檫@首兒歌走紅的幼師也不少，她們都會(huì)面臨一些質(zhì)疑和否定的，但是只要考慮清楚了，繼續(xù)當(dāng)老師和當(dāng)網(wǎng)紅都是無(wú)可厚非的，只不過(guò)要守住原則和底線，別拿身份和學(xué)生去做噱頭就可以了。
幼師有了新選擇后，究竟是否應(yīng)該轉(zhuǎn)行？其實(shí)答案并不復(fù)雜
雖說(shuō)教師需要情懷，但有時(shí)候也需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其是很多幼師都是沒(méi)有編制的，這也就意味著安穩(wěn)性和保障性不足，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)選擇性和流動(dòng)性就更強(qiáng)了。
而且很多師范生進(jìn)入幼師的行業(yè)之后，才發(fā)現(xiàn)和想象的不一樣，有些能夠繼續(xù)堅(jiān)持，但有些就會(huì)左右搖擺，當(dāng)有了新的選擇后就會(huì)考慮轉(zhuǎn)行的問(wèn)題。
那么究竟是否要轉(zhuǎn)行，最主要的還是看幼師的心態(tài)和內(nèi)心的真實(shí)想法，畢竟教育行業(yè)還是很有發(fā)展前途的，如果新的方向只是“曇花一現(xiàn)”的話，還是要考慮清楚，是否符合自己的預(yù)期，尤其是要看新方向的利弊，綜合考考量之后再做選擇。
當(dāng)然并不是說(shuō)幼師就要一干到底，只不過(guò)不要輕易被利益和誘惑迷失了雙眼，將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，選擇對(duì)未來(lái)有好處且自己能夠堅(jiān)持下去的工作崗位才是明智之舉。
【筆者寄語(yǔ)】黃老師自從“挖呀挖”走紅以后，就有不少的傳聞，其中有真有假，但是筆者覺(jué)得每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，不管黃老師是繼續(xù)教育事業(yè)還是當(dāng)網(wǎng)紅都是沒(méi)問(wèn)題的，他人也沒(méi)必要太酸。
不過(guò)對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，是走是留要考慮清楚，尤其是有編制的教師更要思慮周全，畢竟編制崗位難求，至于非編制的老師也不能三分鐘熱度，選擇踏上三尺講臺(tái)就拿出些教育熱情來(lái)，否則還是別輕易選擇當(dāng)老師。