豎笛

豎笛又稱(chēng)“鴛鴦”笛（英文名：錄音機(jī)，德國(guó)名字：Block flute）在歐洲有著悠久歷史的木管樂(lè)器，傳統(tǒng)上由木材制成，但現(xiàn)在大多由塑料制成。中世紀(jì)以來(lái)，15世紀(jì)起源于意大利，1618世紀(jì)盛行于歐洲各國(guó)，并在俄羅斯和烏克蘭傳播。

豎笛是歐洲重要的管樂(lè)器，也是巴洛克時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)奏樂(lè)器。豎笛的管體為圓錐形，有6 ~ 9個(gè)音孔，以8個(gè)音孔為標(biāo)準(zhǔn)(前7孔后1孔)笛尾為小喇叭口，笛頭有吹口。以音高分6種(最高音、高音、中音、次中音、低音、最低音)，管體長(zhǎng)短不一。音域?yàn)閏至d3。演奏中常用的笛子有五種，即超高音笛子（high)高音笛（A soprano or comment）中音笛（Alto or treble）次中音笛（Tenor）和低音笛（Bass）

豎笛在世界各地的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)表演和普通音樂(lè)教育中發(fā)揮著巨大的作用。豎笛已經(jīng)成為當(dāng)今世界上最受歡迎的樂(lè)器之一。豎笛音色純凈優(yōu)美，柔和輕盈，被稱(chēng)為“柔和的笛子”像鳥(niǎo)唱歌的笛子”豎笛的代表作品是維瓦爾第 s 《Recorder Concerto in C Major， RV 443》、漢德?tīng)?s 《Recorder Sonata in C major， HWV 365》等等。

誕生期

豎笛是歐洲音樂(lè)史上最古老的管樂(lè)器之一。雖然它的起源不清楚，據(jù)豎笛演奏家漢斯·馬丁·林德記載，早在史前時(shí)期，豎笛就可能出現(xiàn)在西歐和南歐的民間文化中。今天，大部分材料都是以中世紀(jì)為背景來(lái)介紹豎笛的發(fā)展。中世紀(jì)保存了大量關(guān)于豎笛的繪畫(huà)，豎笛從中世紀(jì)就開(kāi)始保存了1390年，Pere Serra 的畫(huà)。另外，目前發(fā)現(xiàn)的最早的豎笛也來(lái)自中世紀(jì)，在德國(guó)哥廷根、荷蘭多得勒克、中世紀(jì)晚期的豎笛曾在阿布隆格等地出土。這些豎笛是一體成型的，有七個(gè)面（組）根據(jù)孔來(lái)看，后端有一個(gè)拇指孔，外觀上接近今天常見(jiàn)的豎笛。

在中世紀(jì)，豎笛可以是獨(dú)奏樂(lè)器，也可以是器樂(lè)合奏的成員，為聲樂(lè)和舞蹈伴奏。無(wú)論是在世俗音樂(lè)領(lǐng)域還是宗教音樂(lè)領(lǐng)域，豎笛都不難找到。在世俗音樂(lè)領(lǐng)域，適合豎笛演奏的音樂(lè)大多是一些風(fēng)格強(qiáng)烈的即興音樂(lè)；在宗教音樂(lè)領(lǐng)域，據(jù)記載，在中世紀(jì)晚期的一次高級(jí)神職人員會(huì)議上，有500名音樂(lè)家演奏了豎笛、維爾琴和羅塔琴。

發(fā)展期

豎笛是文藝復(fù)興時(shí)期的主流樂(lè)器早在1511年，Sebastian Virdung就寫(xiě)過(guò)關(guān)于豎笛四重奏的文章，包括低音、高音和中音豎笛。在1547年的歷史中，描述了國(guó)王亨利七世收集了76件豎笛資料。文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)主要集中在樂(lè)器的合奏上，包括豎笛、古提琴以及人聲。著名作曲家伯德和帕萊斯特里納也創(chuàng)作了大量當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的合奏作品，非常適合豎笛樂(lè)隊(duì)演奏。隨著文藝復(fù)興的結(jié)束和巴洛克時(shí)代的興起，邁克爾普里托留斯創(chuàng)作了三卷本的Syntagmum Musicum作品系列，完美詮釋了這個(gè)時(shí)代的音樂(lè)，使用了1620件木制樂(lè)器，其中包括對(duì)豎笛系列的詳細(xì)描述。文藝復(fù)興和巴洛克時(shí)期的豎笛模型一直沿用至今，在音樂(lè)家中非常受歡迎。

巴洛克全盛時(shí)期是豎笛發(fā)展史上最關(guān)鍵的階段這一時(shí)期的作曲家為豎笛創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的作品，其中很大一部分屬于豎笛的核心曲目：泰勒曼通過(guò)他的奏鳴曲和協(xié)奏曲向我們充分展示了豎笛的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)；巴赫在他的第二號(hào)和第四號(hào)《勃蘭登堡協(xié)奏曲》中巧妙地運(yùn)用了豎笛，實(shí)現(xiàn)了器樂(lè)的配置、音色效果、音量對(duì)比和其他創(chuàng)新；維瓦爾第 s豎笛協(xié)奏曲顯示了高超的技巧；此外，亨德?tīng)枴ⅠR爾切洛、韋拉奇尼、菲利普多爾Philippe Dole等作曲家創(chuàng)作的豎笛樂(lè)曲也是經(jīng)常出現(xiàn)在古代音樂(lè)會(huì)上的經(jīng)典作品。

與文藝復(fù)興時(shí)期相比，巴洛克時(shí)期的豎笛在外觀上發(fā)生了一些變化：巴洛克豎笛由笛頭組成、笛身、笛尾由三部分組成，笛管內(nèi)徑一般呈自上而下逐漸變窄的趨勢(shì)。兩個(gè)最低音相同的巴洛克豎笛和文藝復(fù)興豎笛，前者的笛管橫截面與笛管長(zhǎng)度之比小于后者這種差異使得巴洛克豎笛的低音區(qū)沒(méi)有文藝復(fù)興時(shí)期豎笛的厚重響亮，但也使得巴洛克豎笛的音域更廣，可以更靈活地演奏巴洛克作品中的高音段落。

17世紀(jì)后期，小型室內(nèi)管弦樂(lè)隊(duì)的獨(dú)奏樂(lè)器日益突出，柯瑞里于1700年出版的小提琴曲集就是一個(gè)重要代表這些作品在豎笛演奏中被廣泛使用。Hotteterre家族在法國(guó)發(fā)展了豎笛的模式，使其比文藝復(fù)興時(shí)期的兩階段模式更適合獨(dú)奏。巴洛克豎笛由三節(jié)組成，是大多數(shù)現(xiàn)代豎笛的原型音色更亮音域更寬成為其顯著特點(diǎn)。With Strade varius series、Guaneri系列小提琴也差不多，巴洛克豎笛也會(huì)以大師命名，比如Bressan、Denner、Stanesby和Steenbergen，大多數(shù)當(dāng)代豎笛都是基于17和18世紀(jì)的這些原型樂(lè)器。

豎笛

18世紀(jì)早期是豎笛獨(dú)奏發(fā)展的黃金時(shí)代。Hnadel創(chuàng)造了一個(gè)與Vivaldi s協(xié)奏曲，而巴赫在他的合奏作品中也寫(xiě)了很多豎笛演奏的章節(jié)，還有勃蘭登堡協(xié)奏曲第四部中無(wú)與倫比的雙豎笛合奏；但遺憾的是，它們都缺少小型豎笛樂(lè)團(tuán)的室內(nèi)演奏部分。這一空缺由18世紀(jì)偉大的作曲家泰雷曼和出版商填補(bǔ)，他們創(chuàng)作并出版了大量精致優(yōu)美的豎笛室內(nèi)管弦樂(lè)樂(lè)章。事實(shí)上，如果你不 如果你不了解泰雷曼，那么欣賞豎笛音樂(lè)就是對(duì)他最好的回報(bào)。

1730年，笛子的出現(xiàn)取代了豎笛的演奏地位，而豎笛也是現(xiàn)代定音木笛的前身部分原因是笛子可以根據(jù)演奏的力度改變音高，一直沒(méi)有做到大的動(dòng)態(tài)范圍；另外，長(zhǎng)笛的D調(diào)更適合小提琴的D音和A音中的協(xié)奏曲，而豎笛本身的自然調(diào)性是F音。然而豎笛并沒(méi)有消亡，只是在19世紀(jì)對(duì)音樂(lè)的貢獻(xiàn)不大。隨著20世紀(jì)早期復(fù)古音樂(lè)的復(fù)興，豎笛演奏開(kāi)始復(fù)興，這要?dú)w功于音樂(lè)家Arnold Dolmetsch（18581940）和他的兒子卡爾。特別是Dolmetsch家族也開(kāi)始大規(guī)模生產(chǎn)豎笛，后來(lái)的制造商Mollenhauer和Moeck也加入進(jìn)來(lái)，共同早早得到了一些編輯（比如1930年的F.S   gisberg）在共同的努力下，1718世紀(jì)的豎笛音樂(lè)重新流行起來(lái)，變得青春煥發(fā)。

從1950年開(kāi)始，現(xiàn)代豎笛大師不斷涌現(xiàn)，其中最著名的是早期的Franz Bruggen，他也是18世紀(jì)管弦樂(lè)團(tuán)的共同創(chuàng)始人和指揮。Other modern famous clarinet masters include Dan Laurin, michala   Petri   and  Dorothee Oberlinger。

豎笛有木制、塑料和其他材料，以及“雅馬哈環(huán)保豎笛”東力塑料生產(chǎn)的聚乳酸塑料“Ecodear”豎笛通常由三部分組成：笛頭、笛身、笛尾和笛塞。

有六孔豎笛和八孔豎笛，豎笛根據(jù)音域可以分為很多種。另外，木笛因?yàn)樵O(shè)計(jì)不同分為巴洛克笛和德式笛，兩種不同的笛子需要用不同的指法演奏。巴洛克長(zhǎng)笛使用巴洛克指法，德國(guó)笛使用德國(guó)指法。今日 s塑料笛通常在左手大指孔下標(biāo)有B、一個(gè)e或a g往往被誤解為be或g，但實(shí)際上這些字母并不代表它的調(diào)性。b是巴洛克的簡(jiǎn)稱(chēng)，代表巴洛克長(zhǎng)笛;e是英語(yǔ)的縮寫(xiě)，代表英國(guó)長(zhǎng)笛通常情況下，“巴洛克式”和“英式”這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)可以互換使用，兩者都遵循巴洛克時(shí)期的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)。最大的區(qū)別是德笛，G是德語(yǔ)的簡(jiǎn)稱(chēng)，代表德笛。

黑管的音色和性能與其氣道的形狀密切相關(guān)，氣道的形狀是由吹口內(nèi)壁和黑管的塞子決定的。豎笛音色優(yōu)美圓潤(rùn)，音色純凈優(yōu)美，柔和輕盈，故稱(chēng)“柔和的笛子”像鳥(niǎo)唱歌的笛子”音孔6 ~ 9個(gè)，以8個(gè)音孔為標(biāo)準(zhǔn)(前7孔后1孔)以音高分6種(最高音、高音、中音、次中音、低音、最低音)，管體長(zhǎng)短不一。音域?yàn)閏至d3。以巴洛克長(zhǎng)笛為例，從小到大的維度都是超高音、高音、中音、次中音和低音笛。其中，高音笛和男高音笛的最低音是Do；而超高音、中音、低音長(zhǎng)笛的最低音高是Fa由于音域和音高的不同，木笛可分為CF兩種指法，以Do為最低音高的高音笛、男高音長(zhǎng)笛的指法是一樣的，用的是C指法；以及以Fa為最低音的超高音符、中音、低音長(zhǎng)笛的指法也是一樣，用的是F 的指法。這里的c和f只代表木笛的最低音是Do和Fa，不是調(diào)性。

氣息

演奏時(shí)氣息是基礎(chǔ)。呼吸的起點(diǎn)是肚臍下方的丹田穴吸氣后停留在丹田附近，開(kāi)始玩耍。吸氣時(shí)，你應(yīng)該使用胸腹部吸氣，使用你的嘴和鼻子，不要 不要鼓起你的臉頰。

手勢(shì)

玩的時(shí)候左手在上，右手在下。用左右拇指和食指在笛身下握住豎笛、中指、無(wú)名指分別按一個(gè)孔，左右小指輕輕貼在笛身中部和尾部（起到穩(wěn)定豎笛的作用）用指尖輕輕按壓笛孔，因?yàn)橹讣獍磯嚎椎拿娣e較大，吹奏時(shí)笛孔不會(huì)漏氣。如果用指尖按孔，面積小，必然會(huì)漏氣，造成音高的差異，嚴(yán)重影響音樂(lè)的演奏。用食指中指無(wú)名指腹按壓笛孔的力度，用拇指提起笛身的力度，用小指固定笛身的力度要放松。

口型

輕輕地舉起豎笛，放在嘴里，嘴巴蓋住笛頭的三分之一，使勁吹練習(xí)吐痰的時(shí)候，舌頭要參與。牙齒慢慢張開(kāi)，嘴唇蓋住笛頭，舌頭輕輕發(fā)力，在氣息的支持下發(fā)出豎笛的聲音。當(dāng)嘴唇握住笛頭時(shí)，根據(jù)音高的變化，肌肉松緊也相應(yīng)變化。有三種演奏豎笛的方法：緩吹、急吹、吹過(guò)頭，以高音六孔豎笛為例，低音5、6、7，中音1、2、3、4用緩吹的方法；中音5、6、7，高音1、2、3用急吹的方法；高音4、5、6用超吹的方法。比如慢慢吹的時(shí)候，唇部肌肉放松，不要太用力“口風(fēng)”緩慢輕柔地吹氣，適當(dāng)放松嘴部，使進(jìn)入管內(nèi)的氣流增加，使音色豐富而有力；急吹時(shí)“口風(fēng)”急而有力，口中形態(tài)扁而窄，唇肌收緊，口型適當(dāng)加強(qiáng)，氣流急但控制得當(dāng)，使發(fā)音清脆明亮；超吹時(shí)“口風(fēng)”急而有力，口中形窄，唇部肌肉緊張，臉頰后拉，加強(qiáng)口型。

文藝復(fù)興

文藝復(fù)興時(shí)期有一些豎笛獨(dú)奏的作品，其中由巴薩諾維爾基里亞諾等作曲家獨(dú)奏的是李塞卡爾。除了眾多的音樂(lè)作品，還有很多文藝復(fù)興時(shí)期關(guān)于豎笛的文字記載：比如意大利音樂(lè)家加納西（silvestro   ganassi   dal   font ego，1492—1565）The clarinet course operation  Intitulata Fontegara。這是西方音樂(lè)史上最早的管樂(lè)課程之一，不僅詳細(xì)記錄了豎笛的舌頭運(yùn)動(dòng)（joint）氣息、顫音和指法的練習(xí)點(diǎn)也用大量篇幅詳細(xì)記錄（decrease）對(duì)同時(shí)期的管弦樂(lè)器乃至聲樂(lè)演唱也有啟發(fā)作用。

巴洛克

豎笛是巴洛克時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)奏樂(lè)器，這一時(shí)期的作曲家為豎笛創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的作品，亨德?tīng)枴ⅠR爾切洛、韋拉奇尼、菲利普多爾Philippe Dole等作曲家創(chuàng)作的豎笛樂(lè)曲也是經(jīng)常出現(xiàn)在古代音樂(lè)會(huì)上的經(jīng)典作品。巴洛克豎笛大小從小到大都是超高音、高音、中音、次中音和低音笛。其中，高音笛和男高音笛的最低音是Do；而超高音、中音、低音長(zhǎng)笛的最低音高是Fa由于音域和音高的不同，木笛可分為CF兩種指法，以Do為最低音高的高音笛、男高音長(zhǎng)笛的指法是一樣的，用C指法:，用Fa做最低音的超男高音、中音、低音長(zhǎng)笛的指法也一樣，用F指法。這里的c和f只代表木笛的最低音是Do和Fa，不是調(diào)性。

豎笛是一些歐洲國(guó)家的傳統(tǒng)樂(lè)器15世紀(jì)以前，它作為一種民間樂(lè)器在歐洲流傳;15世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期，豎笛開(kāi)始向調(diào)性發(fā)展、有大小的、能與樂(lè)隊(duì)合作的樂(lè)器;17世紀(jì)后期，豎笛已經(jīng)發(fā)展成為音域?qū)拸V聲音穿透力強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力極佳的獨(dú)奏樂(lè)器。自上世紀(jì)90年代初，中國(guó)音樂(lè)課堂開(kāi)始推廣六孔長(zhǎng)笛、從德式八孔長(zhǎng)笛到巴洛克長(zhǎng)笛，經(jīng)過(guò)中國(guó)長(zhǎng)笛協(xié)會(huì)的不懈努力s教育前輩和中小學(xué)音樂(lè)教師20余年，我國(guó)木笛基礎(chǔ)教育逐漸步入正軌，但與歐美相比，、日本和韓國(guó)的差距還是很大的。

豎笛文化底蘊(yùn)深厚，音色優(yōu)美，樂(lè)器本身經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，便于攜帶和練習(xí)學(xué)生可以通過(guò)練習(xí)豎笛來(lái)提高自己的音樂(lè)能力、審美能力和音樂(lè)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的信心。

1929年的奧爾夫(Carl  Orff )和凱特曼(作者Gunild  Keetman)德國(guó)岡特學(xué)校第一次開(kāi)設(shè)豎笛課程，他們演奏的是豎笛、舞蹈、音樂(lè)與節(jié)奏課程相結(jié)合從1932年到1933年，凱特曼出版了兩套音樂(lè)，《Spielstticke fur Blockfloten und Kleines Schlagwerk》《Spielstticke ftir Blockfloten》，其中包括豎笛獨(dú)奏、合奏、豎笛與打擊樂(lè)、節(jié)奏訓(xùn)練、旋律模仿、即興創(chuàng)編、音樂(lè)和節(jié)奏等。近年來(lái)，兒童 我國(guó)的豎笛教學(xué)已經(jīng)逐漸應(yīng)用到幼兒園教學(xué)中“奧爾夫”音樂(lè)課程，并取得了初步成果。樂(lè)器教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)音樂(lè)課的重要組成部分，豎笛成為了一個(gè)熱門(mén)的選擇培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)生小學(xué)豎笛教學(xué)中的音樂(lè)表現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在激發(fā)興趣上、視聽(tīng)結(jié)合、精選樂(lè)曲、在寓教于樂(lè)合作實(shí)踐的五個(gè)方面，教師在未來(lái)的職業(yè)生涯中有更多有效的方法可以深入研究和探索，結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)模式基本情況和發(fā)展需求，提高學(xué)生 借助豎笛進(jìn)行音樂(lè)表達(dá)，從而形成良好的審美意識(shí)。

音樂(lè)性

在巴洛克時(shí)期，豎笛的音樂(lè)創(chuàng)作、樂(lè)器制作、演奏技法進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，音樂(lè)的種類(lèi)和數(shù)量更加豐富。巴洛克與古典音樂(lè)早期的豎笛作品是以卡斯特洛為基礎(chǔ)的、奇瑪、豐塔納、弗雷斯科巴爾迪等意大利作曲家的奏鳴曲、坎佐納等為代表。這些作品屬于持續(xù)低音 最早的器樂(lè)在聆聽(tīng)和演奏它們時(shí)，我們不僅能感受到同一首樂(lè)曲中不同風(fēng)格段落交替下強(qiáng)烈的情感反差，還能欣賞到一種與文藝復(fù)興時(shí)期作品完全不同的復(fù)調(diào)“全新風(fēng)格”

教育性

在教學(xué)中，豎笛與其他樂(lè)器相比有很多優(yōu)勢(shì)。首先，豎笛的體積比較小，學(xué)生可以隨身攜帶，隨時(shí)隨地練習(xí)豎笛的演奏方式也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易學(xué)會(huì)；其次，演奏豎笛需要學(xué)生用手和用腦，所以它可以有效地鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性手和大腦，促進(jìn)他們的智力發(fā)展；最后，豎笛演奏是一種創(chuàng)新的演奏方式學(xué)生可以跳出框框，根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮因此，它可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造性思維。